Bij het ontwerpen van een goede, functionele app komt heel wat denkwerk vooraf kijken. In deze activiteit gaan de leerlingen op papier een app ontwikkelen. Dat betekent dat je goed na moet denken over vormgeving, functionaliteit en misschien een verdienmodel.
We beschrijven hier stap voor stap hoe je zelf een bewegende tekening kan maken op de website van animated drawing. Je maakt eerst een tekening van een poppetje met armen en benen en uploadt dit op deze website. Je kunt daarna kiezen welke dansmoves je tekening gaat doen.
Maak een spreekwoord of gezegde door middel van een stopmotion video. Aan het eind van deze opdracht gaan we raden welke spreekwoorden er zijn gemaakt.
Programmeer een game met behulp van de gezichtsherkenning van de beta versie van Scratch Lab. Het resultaat is een les rondom gezichtsherkenning, game design en programmeren in Scratch.
Een robot programmeren zodat hij een tosti kan maken en opeten. Leerlingen leren zo denken in stappen.
Met deze Lego Unplugged geven leerlingen (met de ruggen naar elkaar) instructie hoe je een eenvoudig lego figuur kan bouwen.
Ken jij Scratch misschien al een beetje? Binnen Scratch kun je ook micro:bit blokken toevoegen en zo kun je met de micro:bit je zelfgemaakte game in Scratch besturen.
LOGO is een programmeertaal die eind jaren 60 van de vorige eeuw is bedacht.
Door het geven van commando’s laat je een schildpad over je scherm lopen.
Binnen deze activiteit leer je hoe je een website moeten ontwerpen. Je maakt nog niet de echte site maar je gaat nadenken over hoe deze eruit zou moeten zien. Dit is het allerbelangrijkste bij het maken van een website.
Met de activiteit Rol-a-Robot leer je wat een variabele is. Door met de dobbelsteen te gooien kies je steeds random voor een bepaald hoofd, lichaam, armen en benen. Zo bepaalt het toeval welke variabele je moet kiezen en hoe jouw robot eruit komt te zien.